Services adaptés

Les Services adaptés du Cégep de Sainte-Foy ont pour mission de répondre aux besoins des étudiantes et des étudiants qui ont une limitation diagnostiquée, sans discrimination ni privilège. Les mandats des Services adaptés sont les suivants :

• Soutenir les étudiantes et les étudiants du Cégep qui présentent une limitation fonctionnelle en favorisant leur intégration, leur réussite scolaire et le développement de leur sens des responsabilités et de leur autonomie.
• Conseiller et soutenir les membres du corps professoral œuvrant auprès de cette clientèle dans l’élaboration de stratégies pédagogiques inclusives et dans la gestion des mesures adaptatives offertes. 
• Offrir des mesures adaptatives répondant aux besoins de la clientèle admise aux Services adaptés, qu’elle soit inscrite à l’enseignement régulier ou à la Formation continue.

Les mesures d’aide s’adressent autant aux étudiantes et aux étudiants à l’enseignement régulier qu’à la formation continue. Elles soutiennent toute personne vivant avec :

• Un trouble d’apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, TDA/H, etc.)
• Un trouble neurologique (dysphasie, trouble du spectre de l’autisme, épilepsie, traumatisme cranio-cérébral, sclérose en plaques, etc.)
• Un trouble de santé mentale (trouble anxieux, trouble de personnalité limite, trouble de l’humeur, schizophrénie, etc.)
• Un trouble organique (diabète, cancer, fibromyalgie, migraines chroniques, etc.)
• Une déficience physique ou motrice (paralysie cérébrale, spina-bifida, dystrophie musculaire, ataxie, etc.)
• Une déficience sensorielle (déficience visuelle, déficience auditive)
• Une limitation temporaire (commotion cérébrale, fracture, trouble d’adaptation, etc.)

Les conseillères et conseillers en services adaptés offrent à toute personne des rencontres de dépistage. Selon le résultat obtenu, ils pourront vous référer vers une ou un spécialiste à l’externe qui pourra effectuer une évaluation diagnostique.

Questions à se poser pour mieux dépister

• Avez-vous déjà bénéficié de services d’orthopédagogie ?
• Avez-vous déjà eu un plan d’intervention au primaire et/ou au secondaire ?
• Avez-vous déjà eu un ou plusieurs échecs dans votre parcours scolaire ?
• Éprouvez-vous des difficultés importantes en lecture, en écriture, avec votre attention ?
• Soupçonnez-vous que vous avez un trouble non-diagnostiqué ?